DEMRE de la Universidad de Chile cumple 30 años y celebra con seminario sobre su historia y desafíos futuros

El seminario “DEMRE: 30 años de compromiso con la admisión universitaria” se realizará este jueves 27 de agosto en la Sala Eloísa Díaz de la Casa Central de la Universidad de Chile, donde se presentarán paneles de discusión acerca de la labor de este Departamento y el estado actual del acceso a la educación superior en el país.

Desde 1996, el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE) de la Universidad de Chile trabaja en la admisión universitaria con rigurosidad técnica y compromiso social.

Su labor se enmarca en una larga tradición protagonizada por la Universidad de Chile, ininterrumpidamente, desde su misma creación. Ya en 1843 se aprueba el reglamento que fija los exámenes que deben exigirse a quienes aspiren a ser bachilleres, un sistema posteriormente conocido como Bachillerato y utilizado por más de un siglo, en alguna de sus variantes, para el ingreso a los estudios superiores.

Heredero de este legado, en estas tres décadas el DEMRE ha impulsado transformaciones clave en el acceso a la educación superior. Siempre con el propósito de construir procesos de admisión más justos e inclusivos, alineados con los estándares internacionales de calidad y las necesidades del país.

Para conmemorar este aniversario y reflexionar sobre su trayectoria y desafíos futuros, el jueves 27 de agosto la institución realizará el seminario “DEMRE: 30 años de compromiso con la admisión universitaria” en la Sala Eloísa Díaz de la Casa Central de la Universidad de Chile.

La actividad tendrá tres paneles de discusión que contarán con destacados panelistas, como la subsecretaria de Educación Superior, Fernanda Valdés; la ex rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés; el ex rector de la Universidad de Concepción, Carlos Saavedra; la directora general de Humanidades de la Universidad San Sebastián, Sylvia Eyzaguirre; la profesora de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Verónica Santelices, y la coordinadora de la Red de Universidades Estatales Chilenas por la Inclusión de Estudiantes en Situación de Discapacidad, profesora Arlett Krause de la Universidad de La Frontera, entre otros.

Sobre este aniversario y el seminario conmemorativo, la directora del DEMRE de la Universidad de Chile, Leonor Varas, señala: “Creo que nuestra labor y contribución al sistema de admisión es reconocida entre los diferentes estamentos involucrados en el tema, lo que nos llena de orgullo y entusiasmo para seguir trabajando y contribuyendo. En ese marco, hemos querido organizar una actividad en que podamos conversar con personas y autoridades que son actores relevantes en estas materias, que hacen aportes a su progreso y enriquecen así nuestro quehacer. Será la ocasión propicia para reflexionar juntos sobre lo que tenemos y hacer propuestas para el futuro”.

El seminario se transmitirá en vivo el 27 de agosto, desde las 09:00 horas, a través del canal de YouTube del DEMRE de la Universidad de Chile.

30 años de compromiso con la admisión universitaria

Entre las principales transformaciones al sistema de admisión en que el DEMRE de la U. de Chile ha tenido protagonismo se encuentra la implementación de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), que evalúa competencias esenciales para la educación superior, con mayor calidad y justicia. A ello se suma la aplicación de la PAES de Invierno, que aporta mayor flexibilidad al sistema, así como disminuye la ansiedad de las y los examinados y, con ello, sus desiguales efectos.

Estos cambios han estado acompañados por un incremento sostenido en el número de participantes, incluyendo la cantidad de seleccionadas y seleccionados a las universidades durante los últimos años.

Además, este 2026 el Programa de Inclusión del DEMRE cumple una década dedicado a incorporar apoyos y ajustes para que las personas en situación de discapacidad y/o con necesidades educativas especiales puedan rendir las pruebas en igualdad de condiciones. En el último proceso de admisión, considerando las aplicaciones de Invierno y Regular, cerca de 14 mil personas rindieron con algún tipo de ajuste. De ellas, 5.600 quedaron seleccionadas en alguna carrera, reflejando el impacto que tienen las adecuaciones implementadas por el DEMRE para promover una participación más equitativa.

Asimismo, a partir de exhaustivos estudios presentados por el DEMRE, y consultas con expertas y expertos independientes, el Comité Técnico de Acceso del Subsistema Universitario aprobó el cambio en la fórmula de cálculo y asignación del Puntaje Ranking, el que operará desde la Admisión 2028. Así, este factor de selección se fortalecerá y será una herramienta más equitativa y pertinente al sistema de admisión a las universidades, reconociendo de mejor manera el rendimiento de las y los estudiantes en relación con su contexto escolar.

En los últimos años, además, el Departamento ha desarrollado convenios de colaboración con entidades “hermanas” dentro de América Latina, como el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anisio Teixeira (INEP) de Brasil y el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval) de México. Además del intercambio de experiencias, con ambos organismos se están desarrollando sendos proyectos de investigación.

Una mención especial merece el programa de investigación en torno a la validez predictiva de las pruebas que este Departamento de la U. de Chile está desarrollando y que se presentará en el seminario del 27 de agosto, confirmando así el compromiso del DEMRE con promover amplios diálogos técnicos, políticos y sociales, los que han contribuido a recuperar el logro reciente más notorio: la legitimidad social de las pruebas y del sistema de admisión.