Reporte sobre Adecuaciones para Personas con Discapacidad en Pruebas Estandarizadas para la Admisión a la Educación Superior

En el marco de asegurar imparcialidad en la evaluación de aprendizajes debe asegurarse la provisión de adecuaciones (accommodations) en evaluaciones en que son requeridas por estudiantes con discapacidad, con el fin de que la discapacidad no sea un factor de desventaja en la demostración de conocimientos y aprendizajes por parte de los estudiantes (Gregg, 2009). Este reporte se centrará en los desafíos que presenta el diseño y uso de las adecuaciones en evaluaciones estandarizadas.